U3T1

ENCARGO

Se pide realizar un análisis espacial y de recorridos verticales en grupos de 3 alumnos. Para ello hemos elaborado un listado de 12 obras donde las circulaciones verticales constituyen operaciones arquitectónicas que definen estrategias de los proyectos. Cada grupo elegirá uno de estos casos para analizarlo.

Para desarrollar dicho análisis deberán estudiar en detalle las secciones y plantas de los edificios, con el fin de comprender las relaciones espaciales propuestas y los distintos sistemas de circulación proyectados. Se deberá poner atención a la forma en que el desplazamiento vertical se vuelve una estrategia de proyecto.

CASOS DE ESTUDIO

1. Guggenheim Museum / Frank Lloyd Wright
2. Carpenter Center / Le Corbusier
3. Banco de Londres y América del Sur / Clorindo Testa
4. Facultad de Arquitectura y Urbanismo, Universidad de Sao Paulo / Vilanova Artigas
5. Museo de la Ciudad de Antwerp / Neutelings Riedijk Architects
6. Gyre Omotesando / MVRDV
7. Centre Pompidou / Renzo Piano – Richard Rogers
8. Edificio BBC en Escocia / David Chipperfield
9. Museo de Artes Visuales / Undurraga Devés Arquitectos
10. Lerner Hall / Bernard Tschumi Architects
11. Biblioteca de Alejandría / Snøhetta
12. Escuela en Leutschenbach / Christian Kerez

FORMATO DE ENTREGA

1. Láminas

Se pide entregar dos láminas de formato medio pliego (77x55 cm) apaisado, con el material de análisis del proyecto. Estas deberán incluir:

- Ficha técnica del proyecto (arquitecto, ubicación, año de diseño, año de construcción, programa, etc). - Breve explicación del partido arquitectónico de las circulaciones verticales.

- Imágenes (fotos) del proyecto, tanto interiores y exteriores.

- Croquis de las de las relaciones espaciales logradas gracias a las circulaciones verticales utilizadas.

- Esquemas de planta de los tipos de circulación (escaleras, rampas, ascensores, etc), su ubicación y las relaciones que establecen con los vacíos verticales (mínimo 1 esquemas).

- Esquemas de corte de los tipos de circulación (escaleras, rampas, ascensores, etc), su ubicación y las relaciones que establecen con los vacíos verticales (mínimo 2 esquemas).

- Esquemas volumétricos de circulación y relaciones espaciales. 2. Maqueta

Se pide entregar 1 maqueta de síntesis de las circulaciones del edificio, donde queden claramente sintetizados los sistemas de circulación (escaleras, rampas, ascensores, etc) así como los conectores horizontales.

La maqueta se elaborará de la siguiente forma:

1. Reconstruir la geometría general del edificio analizado de manera abstracta con alambre tensado soldado. Se deberá incluir de la misma manera las aristas que configuran los vacíos verticales del edificio.

2. La maqueta de alambre deberá respetar las proporciones y formas del edificio. Si bien la escala de la maqueta es libre y dependerá de cada proyecto, las maquetas deberán medir 70 cm en su lado más largo (ancho, fondo o alto).

3. Los sistemas de circulación vertical así como los conectores horizontales del edificio deberán ser construidos como un volumen único y continuo en cartón madera importado, representando la volumetría de los espacios de circulación y las pendientes de estos sistemas. Este quedará inscrito dentro del volumen de alambre, en la posición que ocupa en el proyecto.

4. De ser necesario, para lograr un correcto soporte del volumen de circulaciones, se podrán utilizar estructuras secundarias de alambre soldadas.

CALENDARIO

Presentación del encargo U3T1  06 de Mayo

 Corrección  09 de Mayo

Entrega encargo U3T1 13 de Mayo 

EJEMPLOS EXPLICATIVOS

U3

U3

CIRCULACIONES VERTICALES:

"Nadie habrá dejado de observar que con frecuencia el suelo se pliega de manera tal que una parte sube en ángulo recto con el plano del suelo, y luego la parte siguiente se coloca paralela a este plano, para dar paso a una nueva perpendicular, conducta que se repite en espiral o en línea quebrada hasta alturas sumamente variables. Agachándose y poniendo la mano izquierda en una de las partes verticales, y la derecha en la horizontal correspondiente, se está en posesión momentánea de un peldaño o escalón. Cada uno de estos peldaños, formados como se ve por dos elementos, se situó un tanto más arriba y adelante que el anterior, principio que da sentido a la escalera, ya que cualquiera otra combinación producirá formas quizá más bellas o pintorescas, pero incapaces de trasladar de una planta baja a un primer piso.

Las escaleras se suben de frente, pues hacia atrás o de costado resultan particularmente incómodas. La actitud natural consiste en mantenerse de pie, los brazos colgando sin esfuerzo, la cabeza erguida aunque no tanto que los ojos dejen de ver los peldaños inmediatamente superiores al que se pisa, y respirando lenta y regularmente. Para subir una escalera se comienza por levantar esa parte del cuerpo situada a la derecha abajo, envuelta casi siempre en cuero o gamuza, y que salvo excepciones cabe exactamente en el escalón. Puesta en el primer peldaño dicha parte, que para abreviar llamaremos pie, se recoge la parte equivalente de la izquierda (también llamada pie, pero que no ha de confundirse con el pie antes citado), y llevándola a la altura del pie, se le hace seguir hasta colocarla en el segundo peldaño, con lo cual en éste descansará el pie, y en el primero descansará el pie. (Los primeros peldaños son siempre los más difíciles, hasta adquirir la coordinación necesaria. La coincidencia de nombre entre el pie y el pie hace difícil la explicación. Cuídese especialmente de no levantar al mismo tiempo el pie y el pie).

Llegando en esta forma al segundo peldaño, basta repetir alternadamente los movimientos hasta encontrarse con el final de la escalera. Se sale de ella fácilmente, con un ligero golpe de talón que la fija en su sitio, del que no se moverá hasta el momento del descenso."

Julio Cortázar, Instrucciones para subir una escalera. ________________________________________________________

INTRODUCCIÓN

El desplazamiento vertical dentro de un proyecto de arquitectura nos permite enriquecer nuestra compresión del espacio como algo que se habita tridimensionalmente. Gracias a esto es que aparece la posibilidad de una nueva forma de desplazamiento y organización espacial, donde el proyectar en planta ya no es suficiente. El corte o sección se vuelve una herramienta fundamental para poder visualizar y entender estas nuevas relaciones espaciales.

En esta unidad introduciremos el uso de operaciones arquitectónicas que permiten vincular y articular espacios verticalmente. El objetivo principal es poder comprender los sistemas de desplazamiento vertical (escaleras y rampas) como operaciones arquitectónicas que definen estrategias de proyecto, y no sólo como elementos que conectan distintos niveles.

OBJETIVOS DE LA UNIDAD

- Comprender las relaciones de medida (pendientes) de los distintos sistemas de circulación vertical en relación a sus funciones y velocidades de desplazamiento.

- Desarrollar habilidades para proyectar relaciones espaciales, visuales y de recorrido entre, espacios que se encuentran en distintos niveles.

- Reconocer y aprender a definir estrategias proyectuales que se basen en la articulación vertical de recorridos y espacios.

GUIA DE PENDIENTES: RAMPAS Y ESCALERAS 

DESCARGA: PRESENTACION U3